掌控板课程设计大赛----语音控制小灯
本帖最后由 重楼 于 2020-5-31 19:12 编辑一、基本信息
作品名称语音控制小灯
作者姓名庄建东
作者单位嘉兴市秀洲区印通小学
教材名称《基于mind+玩转掌控板》
教材类型自编教材
教材简介《基于mind+玩转掌控板》是学校拓展课的一个自编教材，是三四年级社团活动的一个基本教材，主要是零基础为起点，学习mind+编程和了解掌控板，以单板入手，了解mind+中各掌控板模块的基本功能。了解掌控板的各个传感器和执行器。
执教年级四年级
课时长度1课时 90分钟
涉及器材掌控板
涉及软件Mind+
文件清单语音控制教案.pdf、语音控制小灯.pptx、语音控制小灯.sb3、学习任务单. pdf
二、作品内容【硬件搭建】掌控板和数据线，用数据线连接电脑，需要wifi【作品功能】wifi连接下，使用掌控板2.0语音模块，通过语音识别来控制小灯的开关。【教材与学情分析】：本课是《基于mind+玩转掌控板》第四单元第3节课。Mind+基于scratch3.0开发的青少年编程软件。使用mind+的用户库，添加语音识别模块，使用掌控版2.0，语音识别麦克风，通过语音识别来判断开关命令。四年级学生没有编程基础，有基本的打字和使用电脑的能力，通过本课程的学习，已经掌握了一些基本传感器的认识功能，本课是让学生掌握语音识别的基本功能，了解语音识别，感受语音识别，通过语音识别来完成一个最基本的开关命令，同时加入了用户库的导入。【学习目标】：1、认识用户库，添加用户模块。 2、认识语音模块的应用。 3、了解语音识别的工作原理。【学习重难点】： 重点：认识掌控板2.0的语音模块，学会导入用户库。难点：了解语音模块的工作原理。【教学资源】：mind+软件1.63版本、掌控板2.0、wifi【预设流程】
教学版块教师活动学生活动设计意图
一、激趣导入，揭示课题。
观看百度地图小度导航视频。师：刚看我们看到了手机上到使用语音控制来完成导航任务。语音控制的设备现在越来越多了，我们的小爱同学，天猫精灵，等等都是。今天来利用我们的掌控板来制作一个语音控制设备？在掌控版2.0当中，我们更新了麦克风传感器。说说家中的语音控制设备。揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题
二、连接wifi
我们的天猫精灵，小爱同学，要让他们很好的进行语音控制，都需要第1步进行联网设置，我们掌控版，如果要进行语音设置的话，同样也需要联网设置，接下来我们来制作怎么样进行联网设置？
首先我们打开mind+选择我们主控板，掌控版，在扩展网络服务当中，我们添加我们的WiFi模块， 选择 模块，设置我WiFi热点的账号和密码，添加， 并提示连接成功 。了解语音控制的工作基础，设置网络连接。
学生设置网络连接，添加网络账号密码。
让让学生了解语音控制的基础，了解他的工作方式和工作原理
让学生学会添加WiFi账号和密码，
三、导入用户库
接下来我们要加入语音模块，但在mind+当中，掌控版的默认模块当中，并没有读取麦克风内容识别的模块，只有读取麦克风声音强度的模块，所以我们要在用户库当中添加开源语音识别模块。1、打开我的扩展，选择我们的用户库，在搜索栏中输入“语音”关键词，搜索找到我们的模块，然后加载，2、返回我们的模块当中发现多了一个用户库模块，在mind+1.62版本以后，支持用户库。同时掌握版2.0，也支持麦克风语音识别。学生找一找用户库，熟悉mind+的界面布局，
学生学会添加常用的用户库模块。
了解mind+的新版本特色，让学生了解mind+界面布局，了解mind+可扩展性，同时了解开源模块。
学会添加开源模块，让学生能更好的学习开源硬件。
四语音控制小灯有了这些前提工作，我们就可以开展我们的语音控制小灯制作了，1、我们让我们的掌控版的语音模块来录制一段话进行识别，这样掌控版的，知道你在说什么了。2、我们可以做一个小实验，来看看他到底能识别出什么，我们可以把它识别结果显示在屏幕上。
3、接下来我们来思考一下，当掌控版能听懂你的话的时候，我们如何来让他进行工作？我们今天的任务是让这个掌控板来控制我们的小灯。思考：我们想做的任务就是开灯或者关灯。现在掌控板听懂我们的话，那么我们的工作原理就非常清楚了。我们设计让掌控板听到我们说开灯的时候，它就开灯，当听到我们说关灯的时候，它就关灯。我们知道这个工作思路，那我们来看看我们的程序应该怎么写？
1、我们加入一个条件判断，判断条件为，如果语音识别结果当中包含开灯， 那么我们就执行开灯， ，这样我就完成了开灯的工作。2、同理，我们要完成关灯的工作也是一样，如果语音识别结果当中包含关灯，就代表着我们发出了关灯指令，那么我们设置 完成了关灯任务。3、完成了一次工作之后，我们加入重复执行。4、让程序一直保持在执行状态。我们烧录我们的程序，并安装我们的硬件。随时了解语音识别的工作原理，理解录制两秒后识别。
查看测试显示结果
了解语音识别，结合之前所学，设计工作思路。
学生编写程序加入条件判断。
设计开灯和关灯。
学生设计优化程序过程，重复执行任务。
烧录并完成作品。
让学生理解语音识别的工作方式，从而理解身边的语音设备的一些工作原理，更好的了解身边的先进的科学技术。
查看结果，让学生更直观了解测试过程。同时也让学生学会调试，打下基础。
插入简单的条件判断语句，制作出作品来，
学生设计开灯关灯，更好的复习之前所学的知识。
让学生能更好的理解程序的执行或者待机状态。
五、优化测试在制作完成后，我们必须要测试我们的作品，通过测试发现，识别开灯的效果并不高，我们可以加入我们运算符当中的或运算，可以加入多个条件，增加执行的成功率。还让作品更完善。学生测试优化，提出更好的方案。作品的优化让学生能做出更完美的作品来，在实际作品当中会有各种方面的原因，来影响作品的完美程度。
六、总结通过语音识别，我们学习的增加用户库，导入了一些常用的开源模块，让我们能更好的使用掌控板。
总结回顾，让学生掌握的更扎实。
板书设计语音控制小灯第1步：连接wifi第2步：添加用户库第3步：设计程序第4步：调试优化
欢迎老师参加教学设计比赛。 好啊，这是一篇好的备课范文 呜呜呜，我的掌控板不听话，识别不了
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